学习教育听取意见环节自查报告(精选多篇)

第一篇：学习教育听取意见环节自查报告

小学群众路线教育活动学习教育，听取意见环节自查报告

泉州市教育系统教育实践活动领导小组：

4中旬到4月底，学校教育办按照泉委教群组办[2014]5号文要求，针对学校“学习教育，听取意见”环节各项活动，自查第一环节的情况，现报告如下：

1、看领导责任是否落实

对照内容：主要看是否充分认识到开展教育实践活动的重要性和必要性，切实履行职责，扎实推进活动。尤其要看第一责任人是否把责任扛在肩上、把工作抓在手上，亲自抓好各项工作；其他班子成员是否带头参加活动。

自查情况：学校党政分设，分工不分家。党支部书记担任教育实践活动领导组组长，校长、副书记任副组长。“一把手”能认真听取活动进展情况并发挥带头作用。领导组已开专题会议6次，学习、研究、布置有关工作。其他班子成员也能带头参加学习，带头讲课，带头听取意见，带头既知既改。但仍存在着怕被误认为开展活动是用“形式主义”反“形式主义”片面认识，教育活动按部就班多，按上级布置开展活动多，主动性不强。

整改措施：继续提高认识，明确教育实践活动的重要性、必要性。领导组要调整工作重点，为保证教育实践活动开展，腾出更多时间，采取更有效方法。同时结合重点、中心工作，找问题，抓整改。用学习成果、整改问题力度及实效来保证教育实践活动不“走过场”。

2.看学习教育是否扎实

对照内容：主要看是否认真学习规定内容，集中学习时间是否达到要求，是否把学习弘扬焦裕禄精神、谷文昌精神作为一条红线贯穿始终，学深悟透，对标找差。

自查情况：活动伊始，学校就制定了“学习教育，听取意见”环节的具体活动计划。从学习材料、重点讨论题目、学习讨论形式、听取意见等方面提出一些具体实施要求：如：每人分发一本笔记本，记录学习内容和心得体会，第一环节结束要交一篇学习心得体会；各学科党员集中学习不少于3次；学校领导班子和成员专题讨论、集中学习不少于3天；重点讨论四个问题：1、群众路线的时代内涵是什么？2、本校“四风”问题的具体表现和危害；3、上级通报“四风”典型案例的剖析究因分析；4、围绕世界观、人生观、价值观解决“为了谁、依靠谁、我是谁”。自学与组织学习以下六个方面材料：1、社会主义核心价值观解读、2、党的十八大精神和十八届三中全会关于深化教育领域改革的精神、3、习近平总书记兰考考察讲话精神、4、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述》、5、《党的群众路线教育实践文件选编》、6、组织观看《焦裕禄》电影、学习吕榕麟同志先进事迹等。全体党员积极参加学习、讨论，收获很大。

学习中，妥处工学矛盾、力求学习质量。现阶段正是学校教育教学等工作繁忙阶段。学校事务千头万绪，党员教师都在教学第一线，为不影响工作，教育实践领导组精心组织。全体党员集中学习时间与每周教师例会尽可能统筹安排；学科党员集中组织学习与学科备课教研时段穿插安排。为了保证党员教师参学率，领导组在组织集体学习时，经常采用同一主题，“轮学”加“补课”方式。即：安排整个上午作为学习时段。有课党员教师上完课来学，学完教师可去上课，整个时段都有课的少数人员另排时间“补课”。这样组织者虽然辛苦些，但不影响到教师们上课及业余时间，又保证学习任务的完成，工学矛盾得到较好解决。

但个别党员教师思想认识还有待提高。误认为党的群众路线教育实践活动主要对象是领导，与党员教师关系不大，参与学习活动不是很主动。集中学习较落实，自学质量较难把控。反映在有些党员教师学习笔记及学习心得照抄照搬，比较肤浅，结合实际少；讨论时，说社会不良现象多，触及思想灵魂认识较少。个别党员学习体会已写成第二阶段问题究因分析。

整改措施：逐组逐人检查学习笔记和体会，不符合要求退回重写。拟将“学习教育”相关材料的深学、细学贯穿于活动过程中，以及结合学校以后一段时间的政治学习安排，让全体党员、教师再学习，再认识。

3.看听取意见是否到位

对照内容：主要看是否敞开大门听取了群众意见，听取的意见是否充分，操作性强不强、聚焦准不准、内容实不实，是否存在“三多三少”现象（浅层次意见多、深层次意见少，谈班子多、谈个人少，谈工作问题多、谈个人“四风”问题少）。

自查情况：对听取意见范围、人数提出明确规定：学校领导班子成员、党员教师要在3种不同对象中听取意见。领导成员面对面听取意见对象不少于20人；党员教师不少于15人。听取意见后，要填报“意见记录简明表”。在听取意见时，直奔问题，不谈成绩，针对初听意见存在问题，我们还提供学校、上级查摆出的问题，供参学领导、党员教师“照镜子”。要求大家把好“总开关”，从思想境界、素质能力，作风形象等方面查摆存在问题和不足。学校现已征求到来自各方意见、建立150条，梳理为四个方面、五大类问题。为接下来查摆突出问题，究因分析，打下一定基础。

但听取意见时，有的领导、教师听取意见面还不够广，还不同程度存在“三多三少”现象。回避主要问题和主要矛盾，谈个人“四风”问题少，涉及突出问题的少。有诸如：要“多发挥骨干带头作用”、“注意身体，(请关注：wwW.)才能更好工作”等意见，质量不高。

整改措施：根据前期征求意见工作的薄弱点，及时调整听取意见的重点、对象和方式，继续提高征求意见质量。学校领导分头把关审阅各位党员征求意见表。将学校征求到的意见送督导组审阅把关。结合 “两进两访”活动，学校领导和党员教师深入师生群众、学生家长，继续听取意见。在此基础上，注意从关系群众切身利益的具体问题，如：职称评聘问题，优质教育资源分配问题、师德师风问题和联系服务群众“最后一公里”问题中，透视背后的“四风”问题；从工作方面存在的问题中，反思领导班子和个人存在的作风问题，反思世界观、人生观、价值观和“三严三实”等方面存在的问题。

4.看边学边改是否见效

对照内容：主要看对已经发现的群众反映强烈的问题是否及早进行整改，做到即知即改；整改进度是否及时公布，党员群众是否满意。

自查情况：支部以问题为导向，坚持将边学边查边改当作贯穿整个教育实践活动的重点。学校根据所听取到意见，本着“即知即办，办就办好”的服务意识。已整改问题、意见13条。整改结果也在党员大会及校园网及时公布，并报上级督导组。其中解决教工提出“会议时间过长、效益不高”问题，学校注意控制会议时间，一般不超过一小时，少开大规模、多主题的会，少开临时动议的会，多深入教研、备课组，开小型、高效的会议，力争“一会一议”抓落实，现会议次数减少，质量明显提高。解决教工反映办事效率低问题，设立“马上就办”后勤服务登记本，要求各处（室）对教工提出问题24小时内要有反馈；实施“两保证”、“两推进”，加快优质教学资源拓展步伐；按新的“评聘合一”要求，制定职称评聘方案，供各层次教师讨论，及时解决教 ……此处隐藏12252个字……动员大会，xx月xx日之前，我镇xx个党支部都召开了动员大会。四是领导带头，全员参加，党员干部参学率达到100%，我镇还发放了《致外地党员的一封信》，建立了教育实践活动专用qq群，各党支部则通过电话、短信、邮寄资料等方式通知外出党员参加当地的学习。

（二）学习资料发放到位。从活动开展到5月底，我镇共发放各类资料xxxx多份，确保指定的学习内容一个不少，

资料主要是分两大类，一是上级指定的读本，市委编发的《xxxx》以及县委编发的《xxxx》；二是我镇结合实际，给党员干部印发了包括党章、十八大报告、十八届三中全会精神，习近平在兰考、县委书记xxxx等领导讲话在内的学习资料。

（三）学习制度落实到位。确保学习不走样，每个党员干部都要全程学习，贯穿始终，主要是做到多种学习，三个结合。一是集中学习与个人自学相结合，我镇在xx月xxxx日两天组织全体镇干部及站所负责人集中学习，还组织全体镇干部和党支部负责人观看了群众路线专题教育片《周恩来的四个昼夜》和《xxxx》，也发放了相关的学习资料，让他们也可以在空闲时间自学；二是文字学习与专题讲课相结合，xx月xx日我镇邀请县委党校讲师上了一堂名为《xxxxxxxxxxxx》的党课，党委书记上了一堂《xxxxxxxx》的党课，此外要求各党支部负责人也必须在本支部上一堂党课；三是理论学习与专题讨论相结合，为了不让理论学习浮在面上、吹在口中，全镇上下深入开展专题讨论，围绕学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求、“做群众贴心人”、“入党为什么，为党干什么”，习总书记“六问”以及“五项教育、五项反思”开展专题讨论，镇党政领导班子对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼，深刻剖析，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，努力做到认识问题

深一步，剖析解决自我问题好一筹，力求做细做实、入脑入心。

（四）宣传动员到位。确保全体党员都能参加教育实践活动动员会，在全镇主要街道悬挂了xx条横幅，制作室外宣传牌xx块，宣传栏xx个，针对党支部负责人培训xx次，举办一场xxxxxxxxxxxx（随意选择一种群众喜闻乐见的文娱活动），各支部至少悬挂xx条横幅，红纸标语不少于xx张，宣传阵地一个。

（五）资料整理归档到位。教育实践活动，涉及面广，资料很多也很杂，镇活动办根据县委的“xxxx”结合我镇实际，要求每个党支部必须做到“xxxx”，粘贴统一制作的封面，将资料整理归档。

二、听取意见，做到两个坚持

基层党组织与群众联系最直接、最紧密，群众关注度最高。自教育实践活动开展以来，我镇党委主张开门搞活动，坚持“请上来”和“走下去”，要每个党员干部，放下身段，抛开顾虑，对准“四风”这个聚焦点，真心诚意让群众挑毛病、提意见、找问题。最大限度地调动和发挥群众积极性，让广大群众提意见、来监督、作评判，确保全过程都发动群众参与、臵于群众监督之下。

所谓“请上来”，一是邀请各支部负责人到政府来，结合自身实际，面对面提出意见和建议；二是邀请老党员、老干

部参加座谈会，请他们对党政班子及成员在“四风”方面存在的问题和不足。

所谓“走下去”，一是要求全体党员必须进村入户，结合“三位一体”联村工作，到普通农民、困难户、低保户、五保户中听取意见；二是在集市中设臵意见征求点，更加开放的让向前来赶集的群众提意见，让群众畅所欲言。

截止到xxxx月底，我镇共发放意见征求表xxxx多份，收回xxxx多份，经过梳理汇总，其中班子意见xxxx条，副科级及以上干部个人意见xxxx条。

同时上行下效，各支部到所属地也广泛征求意见和建议。我们对所征上来的意见和建议，进行了梳理和汇总，并原汁原味地反馈到单位和本人，这些意见和建议，揭短亮丑、深挖思想根源，触动灵魂，既深刻剖析自己问题，又深挖班子问题，问题摆在桌面上，我们做到即行即改。

三、即知即改，做实领导带头

积极落实专项治理，对政策界限清楚的、有条件解决的问题，我们真改实改，采取实实在在的措施，制定切实管用的办法，一个一个解决，最终让自身形象正起来，身板硬起来，彻底转变工作作风。一是书记镇长办公房严格执行上级规定，由大变小；二是政府装了指纹打卡机，对上班人员监控，迟到早退现象没有了；三是上面领导来镇指导工作不送红包，坚决反对“四风”；四是制定学习制度，每年多组织

镇村党员开组织生活会，使党员党性观念逐渐增强；五是多争取和落实了xx个村的公路通畅工程，解决群众急需解决的困难；六是启动了沿江风光带等基础设施项目建设，为群众生产生活提供了方便，

四、存在的问题及整改措施

我镇在“学习教育，听取意见”环节存在的问题主要是以下四点：一是还有部分党员和干部学习流于形式，工作不落实；二是部分党员和干部甘于当“老好人”，不愿意提意见；三是部分党支部和党员干部，征求意见不愿意深入群众，闭门造车或者走走过场，蜻蜓点水；四是部分党员干部存在侥幸心理，不愿意落实安排的工作；五是部分党员干部我行我素，对群众指出的问题，不愿整改。

针对这些现象，我们将采取以下几方面的措施：一是继续加强学习，做好所有参加教育实践活动党员的思想工作，放下思想包袱；二是加强活动督查，要对活动督查结果实行通报，让群众监督，让群众评判；三是严格执行奖惩措施，对优秀的，要落实奖励政策，并宣传优秀典型，对那些不做的、敷衍了事的，要惩罚到位，发挥警示和震慑作用。

特此报告。

中共xxxx镇委员会

2014年xxxx月xxxx日

第五篇：教育实践活动、听取意见环节“回头看”自查评估报告

教育实践活动、听取意见环节“回头看”自查评估报告

尊敬的督导组领导：

根据区委《关于对学习教育、听取意见环节开展“回头看”的通知》（群办发【2014】39号）文件精神，在区群众路线教育实践活动第九督导组的指导下，我单位对学习教育、听取意见环节进行了“回头看”，并做了分析评估，现报告如下。

一、班子重视，是教育实践活动健康开展的强力保障

二、紧扣主题，开展多种形式的学习教育活动

三、认真扎实开展“六个回头看”、实施“六项整改行动”、坚持“六个不放松”，提高教育活动效果。

四、存在不足

当局者迷，由于自身水平有限，我们还存在问题不少，敬请督导组批评指出。我们虽缺全面深刻检查自己的水平，但有诚恳接受教育、批评的心愿，也有坚决改正错误的决心和勇气。

尊敬的领导：综上所述，我社区在督导组的指导下，基本达到群办发【2014】39号文件规定的各项要求，一切为了群众、一切依靠群众的思想认识，深度和广度都有了很大的提高，对自己身上存在“四风”问题有了更深层次的认识，基本实现第一环节的目的，现在正满怀虔诚之心、诚恳之意等待进入查摆问题、对照检查环节。敬请批准。

对我们存在的问题和表达不当之处，敬请批评教育。谢谢！

特此

报告。